Como una estrategia de carácter ideológico clasifican las modificaciones al Sistema Educativo, implementado por el Gobierno Federal, las que además representan un retroceso y falta de certeza del aprendizaje que obtendrán los alumnos.

Lo anterior lo advirtió Cuauhtémoc Escobedo Tejada, diputado local por el Partido de la Democrática; “lo veo como un retroceso, como en términos generales lo veo en muchos temas de lo que representa este Gobierno Federal, veo un retroceso el esquema de los cambios en la Secretaría de Educación”.

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Resaltó que los padres de familia pretenden que a sus hijos se les doten de herramientas para salir adelante “en esta vida versátil y dinámica, que les exige habilidades de carácter tecnológico, sistemático, técnico, ético, de habilidades gramaticales, no un perfil ideológico”.

El legislador insistió en que la modificación es un retroceso y no se apega a los tiempos actuales, como lo relacionado con el medio ambiente, la paz, entre otras problemáticas sociales; asimismo, cuestionó que “se presenta a cuatro años del gobierno, es una decisión de carácter ideológico y político, más que una decisión que tenga un sustento educativo”.

La gran interrogante es qué van a aprender los niños, nosotros deseamos que se hiciera hincapié en el aprendizaje de las nuevas tecnologías que hoy son una herramienta importante y no del carácter ideológico de un solo hombre.

Cuauhtémoc Escobedo Tejada, Diputado

Finalmente, dijo que pareciera que el actual Ejecutivo Federal busca regresar a los tiempos de debates, “una clara manifestación del enfoque retrógrada es plasmar en los planes y programas de estudio este enfoque anticolonialista”.

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Sobre el Modelo Educativo 2022, agrupa todos los grados escolares, desde preescolar hasta secundaria, en seis fases de aprendizaje y propone que los estudiantes adquieran capacidades para distintos aspectos de la vida y no únicamente habilidades para el mercado laboral.

Los siete ejes que abarca son pensamiento crítico, interculturalidad, igualdad de género, inclusión, vida saludable, apropiación de las culturas a través de la lectura y artes y experiencias estéticas.

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